KINDERGARTEN & ELEMENTARY TEACHERS JOB DESCRIPTION
Job Activities
Teaching and Evaluating the Students
Job Task
1. Teach basic skills such as color, shape,number and letter recognition, personal hygiene, and social skills.
2. Establish and enforce rules for behavior,policies and procedures to maintain order among students.
3. Observe and evaluate children's performance, behavior, social development,and physical health.
4. Read books to entire classes or to small groups.
5. Instruct students individually and in groups,adapting teaching methods to meet students' varying needs and interests.
6. Prepare, administer, and grade exams and assignments in order to evaluate students'progress.
7. Maintain accurate and complete students’records as required by laws, school policies,and administrative regulations.
8. Prepare materials and classrooms for class activities.
Organizing Teaching Materials & Planning Activities
Job Task
1. Provide a variety of materials and resources for children to explore, manipulate, and use,both in learning activities and in imaginative play.
2. Plan and conduct activities for a balanced program of instruction, demonstration, and work time that provides students with opportunities to observe, question, and investigate.
3. Assign and grade class work and homework.
4. Provide safe environment inside and outside the classroom.
5. Prepare for assigned classes, and show written evidence upon request to immediate supervisors.(lesson plans)
6. Prepare students’ reports and activities as required by administration.
7. Plan and supervise class projects, field trips,visits by guest speakers or other experiential activities, and guide students in learning from those activities.
Establishing and Maintaining Professional Relationships(teachers & parents)
Job Task
1. Meet with parents and guardians to discuss their children's progress, and to determine the priorities for their children and their resource needs after confirming with the School’s Principal.
Developing constructive and cooperative working relationships with others, and maintaining them Cooperation
Job Task
1. Confer with other staff members to plan and schedule lessons promoting learning,following approved curricula.
2. Meet with other professionals to discuss individual students' needs and progress
2. Collaborate with other teachers and administrators in the development of kindergarten and the Elementary stages’ programs.
Getting Information Observing, receiving, and otherwise obtaining information from all relevant sources.
Job Task
1. Adapt teaching methods and instructional materials to meet students' varying needs and interests.
Thinking Creatively Developing, designing, or creating new applications, ideas,relationships, systems, or products,including artistic contributions.
Job Task
1. Organize and lead activities designed to promote physical, mental, and social development such as games, arts and crafts, music, and storytelling.
2. Organize and label materials and display children's work in a manner appropriate for their sizes and perceptual skills.
Making Decisions and Solving Problems Analyzing information and evaluating results to choose the best solution.
Job Task
1. Prepare and implement remedial programs for students requiring extra help.
2. Prepare students for later grades by encouraging them to explore learning opportunities and to persevere with challenging tasks.
3. Guide and counsel students with adjustment and/or academic problems, or special academic interests.
Developing Objectives and Strategies Establishing long-range objectives Specifying the strategies and actions to achieve them.
Job Task
1. Establish clear objectives for all lessons,units, projects, and communicate those objectives to students(lesson plan) Prepare objectives and outlines for courses
of study, following curriculum guidelines.
Updating and Using Relevant Knowledge Keeping up-to-date technically and applying new knowledge to your job.
Job Task
1. Use computers, smart board, audiovisual aids, and other equipment and materials to supplement presentations.
2. Attend professional meetings, educational conferences, and teacher training workshops in order to maintain and improve professional competence.
Perform Administrative Duties
Job Task
1. Perform administrative duties such as assisting in school libraries, hallways,cafeteria monitoring, and playgrounds.
HEAD OF THE DEPARTMENT (SUPERVISOR)
Job Task
Heads of Department hold important positions of leadership and responsibility
within the school. Teachers need to have the requisite leadership skills in order to
be considered for the position. At the same time, it is a role that can provide
important professional growth, and for this reason the same teachers should not
necessarily hold the position continuously for many years.
Department Heads are jointly supervised by the Principal and Assistant Principal.
The Head of Department is expected to:
• encourage high standards in all aspects of school’s life
• contribute to the effective and efficient management of the School
• promote a school culture which is happy, purposeful and productive
• support and motivate students, teachers and other school employees
• encourage consultation and discussion
• communicate effectively with students, parents and guardians
Planning and Preparation
1. Oversee the development, implementation, and monitoring of a comprehensive subject area action plan for each phase of the curriculum cycle including curriculum assessment, program support, co- and extra-curricular activities, and staff development.
2. Oversee activities in the subject area related to its placement on the curriculum cycle.
3. Facilitate grade level planning and assessment.
4. Plan and facilitate student activities to support instructional practice.
Curriculum Development
1. Define, promote awareness of, and maintain adopted curriculum and program support
2. Maintain and/or revise instructional materials based on current research and department/school philosophy, utilizing the web-based Atlas curriculum mapping tool.
Program Evaluation
1. Gather and analyze evidence about the quality of the school program with respect to the criteria and the expected schoolwide learning results.
2. Coordinate data gathering and analysis and reporting the results of self-study for the purpose of developing an action plan.
3. Develop an action plan for program improvement.
Resource Management
1. Request new materials and equipment in order to provide instructional support to teachers in their attempts to meet curricular outcomes
2. Assess the need for instructional resources based on teacher input as required by the curriculum cycle.
3. Facilitate and be knowledgeable of information resources and technology use for instruction.
Communication
1. Provide the administration with a copy of the minutes of all Department meetings.
2. Promote communication between home and school and encourage involvement of parents in their child’s learning.
3. Maintain and submit upon request complete records that document action planning.
Responsibilities - students
1. Make sure that students have access to a first-class education in the subject being studied.
2. Make sure that students receive individual attention allowing the teacher to determine whether special assistance is necessary
3. Make sure that parents have clear and accurate information about their children's progress.
Responsibilities - teachers
1. Make new staff aware of their roles and responsibilities as subject teachers.
2. Be involved with the recruitment of new staff by evaluating all C.V.'s received and assisting with the interviews of candidates.
3. Evaluate the effectiveness of teaching and learning of the subject curriculum.
4. Provide professional leadership and management for the subject in order to secure a high quality of teaching, effective use of resources and the highest standards of learning and achievement of all students
3. Support, guide and motivate teachers within the department.
سلوك الطالب فى الباص المدرسى
تتوقع سياسة إدارة المدرسة القواعد التالية لسلوك الطالب في الحافلات المدرسية. من المتوقع أن يتبع جميع الطلاب الذين يركبون الحافلات المدرسية هذه القواعد. وقد يؤدي عدم القيام بذلك إلى تعليق امتيازات ركوب الحافلات. وسوف يتم استخدام تقارير سلوك الحافلات من قبل المشرفة المرافقة للطلاب فى باص المدرسة. الغرض من هذا التقرير هو إبلاغ المدرسة باى وقائع واحداث قام بها الطالب ، مما قد يعرض سلامة وصحة الطلاب للخطر. لأسباب تأديبية ، قد يفقد الطالب امتيازات ركوب الحافلة لجزء أو بقية العام الدراسي ، على النحو الذي يحدده مدير المدرسة.
1. يجب على جميع الطلاب البقاء بعي دا عن الطريق أثناء انتظار الحافلة. يجب ألا يقتربوا من الحافلة للصعود حتى تتوقف الحافلة بالكامل
2. يجب ان يتواجد الطلاب في محطات التوقف المخصصة لهم قبل خمس دقائق من موعد وصول الحافلة. وفى حال تأخر الطالب لا يتوقع انتظار الحافلة له .
3. يجب السماح للطلاب الأصغر سنا بالدخول أولا والسماح لهم بالجلوس في مقدمة الحافلة.
4. يجب على جميع الطلاب الذين يتوجب عليهم أن يعبروا الشارع في محطة للحافلات أن لا يفعلوا ذلك حتى يتلقوا إشارة من سائق الحافلة.
5. عند عبور الشارع ، يجب أن يتم ذلك دائما أمام الحافلة بحيث يمكن للسائق مراقبتها بشكل كاف. ويجب أن يكون الطفل قادرا على رؤية وجه سائق الحافلة.
6. يجب أن يكون السلوك في محطات الحافلات مناسبا - لا يوجد قتال أو دفع أو رمي أشياء أو إزعاج الآخرين أو لغة مسيئة في الحافلات.
7. يدخل جميع الطلاب ويخرجون الحافلة بطريقة منظمة ، باستخدام القضبان اليدوية ، ويذهبون مباشرة إلى المقعد .
8. يجب على جميع الطلاب البقاء في مقاعدهم أثناء تشغيل الحافلة وحتى الوصول إلى الوجهات. يمكن تعيين المقاعد من قبل مدير المدرسة
9. يجب أن يحتفظ الطلاب بأيديهم وأذرعهم ورؤوسهم داخل الحافلة وأنفسهم. يجب إبقاء الساقين والقدمين بعيدا عن الممرا ت.
10. لا يسمح بال صراخ من النوافذ على المشاة. يجب على الطلاب طلب الذن قبل فتح النوافذ.
11. لا يجوز التحدث بصوت عال أو الصراخ أو استخدام إيماءات غير لائقة او لغة بذيئة أو التهور في الحافلة.
12. يجب عدم إلقاء أي شيء ،خارج الحافلة أو داخلها .
13. يفتر ض من الطلاب أن يركبوا فقط وفق جدول خط السير المخطط له . وأن يركبوا ويغادروا فقط في محطات الحافلات المعتادة لهم. ويجب أن توافق المدرسة اولا على طلب تغيير المكان المعتاد .
14. يجب اتباع جميع التوجيهات التي تقدمها مشرفة الباص. إذا فشل السائق في الحصول على سلوك مناسب من جانب الطالب ، فسيتم تقديم تقرير تأديبي إلى المدرسة التي يحضرها الطالب.
القواعد المنظمة لوصول الطلاب إلى المدرسة مغادرتها
مغادرة الطلاب
1. يجب على الوالدين اصطحاب أطفالهم من المدرسة شخصيا ، وإذا لم يتمكنوا من ذلك ، يجب عليهم إرسال ممثل للقيام بذلك. يجب على أولياء الأمور إبلاغ المدرسة شخصيا والتوقيع على استمارة ا لانصرا ف.
2. يتم تسليم الطلاب المشاركين في الحافلة المدرسية من قبل المعلمين إلى مشرفة البا ص.
3. إذا لم يتمكن أحد الوالدين من اصطحاب طفله بعد الساعة 2:40 مساء ، يمكن للطالب الانتظار في أحد مرافقنا مع مشرف والانتظار حتى 3:30 مساء
القواعد المنظمة لحضور الطلاب
يتوجب عل ى الطلاب أن يكونوا في المدرسة بحلول الساعة 7:30 حتى 7:45 ، ولا يتم التأخر عن هذا الموعد الا بعذر مناسب ، أو يجب على أحد الوالدين الاتصال بالمدرسة من أجل السماح للطالب بدخول المدرسة.
في حالة التأخر عن الطابور الصباحى، سيقوم الطالب بإجراء تمارين فردية خلال فترة الراحة ولن يسمح له بحضور الطابور فى صباح اليوم.
في حالة التأخر عن الحصة الاولى حتى الساعة 8:00 صباحا ، يكمل الطالب ما فاته في الحصة خلال فترة الاستراحة ولن يسمح له بحضور الحصة الاولى.
Arrival after 8:00 am
• أولًا : سيتم إبلاغ الوالدين. قد يحدث هذا مرتين وليس أكثر من ذلك
• ثانيا : في حالة حدوث تأخر بعد الساعة الثامنة صباحا ، لن يتم قبول أكثر من عذرين وستضطر المدرسة إلى رفض الطالب وسيتم استدعاء الوالدين للالتقاء بمدير المرحلة لمناقشة المشكلة.
تعريف الغياب بعذر
تحدد لائحة مدرسة صن للغات حالات الغياب المعذر على أنها الغياب بسبب مرض أو إصابة مؤقتة ، وأي سبب آخر يعتبره المدير مقبولا. للمدير سلطة تحديد ما إذا كان الغياب معذرا أو غير معذر.
والغياب بعذر يشمل:-
1. مرض أو إصابة مؤقتة.
2. الغياب المعتمد من قبل مدير المدرسة.
3. الغياب لفترات طويلة بسبب العاقات الجسدية أو العقلية أو العاطفية. مطلوب وثائق من مقدم الرعاية.
4. الطوارئ أو المرض الخطير أو الوفاة في الأسرة.
5. المواعيد الطبية وطب الأسنان التي لا يمكن جدولتها خارج اليوم الدراسي العادي. مطلوب وثائق من مقدم الرعاية.
6. الطقس العاصف للغاية.
7. الغياب الناتج عن المشاركة في برنامج عمل / دراسة أو رحلة ميدانية أو منافسة رياضية تحت إشراف المدرسة أو وزارة التربية أو الأحداث الدولية المعتمدة
أسباب الغياب بعذر: -
يطلب من أولياء الأمور الاتصال بمكتب المدرسة للإبلاغ عن أن طفلهم مريض. على الطالب المصاب بالحمى البقاء في المنزل حتى تعود درجة الحرارة إلى طبيعتها لمدة 24 ساعة.
يتوقع من الطلاب حضور الفصول الدراسية عندما يكون هناك حصص بالمدرسة. يجب تقديم طلبات الغياب إلى مدير
المدرسة كتاب يا أو عبر الهاتف في وقت مبكر ، قبل حدوث الغياب. يتيح هذا الجراء الفرصة للمدرسة لتعكس للآباء الآثار المحتملة للغياب أو القيام ببعض الترتيبات الدراسية البديلة. غالبا ما تمكن معرفة الفروض والمهام الدراسية المستقبلية للطالب من تسليم العمل المراد تعويضه عند عودته. عادة ما تحصل الواجبات المنزلية التي لم يتم تسليمها بحلول تاريخ الاستحقاق على درجة مخفضة أو صفر بالمائة (٪ 0).
يجب أن يكون الطلاب الذين يكون عملهم هامشيا على دراية بالعواقب المحتملة . في معظم الحالات ، قد لا يؤدي إكمال الواجبات المنزلية المفقودة إلى الحصول على درجة عالية نظرا لعدم مشاركة المشاركة الصفية الحيوية.
إذا تجاوزت حالات الغياب غير المبررة للطالب ( 10 ) أيام في الفصل الدراسي ، يجوز للمدير تقديم توصية بإنهاء التسجيل
لرئيس مجلس ادارة المدرسة / نائب رئيس مجلس الادارة .
القواعد المنظمة لاستخدام التكنولوجيا
يتم توفير موارد تكنولوجيا المعلومات في المدرسة ، بما في ذلك البريد اللكتروني والوصول إلى الانترنت ، للأغراض التعليمية. الالتزام بالسياسة التالية ضروري لاستمرار الوصول إلى الموارد التكنولوجية للمدرسة:
يجب على الطلاب
1. احترام وحماية خصوصية الآخر ين
* استخدم الحسابات المعينة فقط.
* عدم عرض كلمات المرور أو البيانات أو الشبكات التي لا يصرح لها باستخدامها أو نسخها.
* عدم توزيع معلومات خاصة عن الآخرين أو أنفسهم.
2. احترام و حماية سلامة وتوافر وأمن جميع الموارد الالكترونية.
* راقب جميع ممارسات أمان الشبكة كما تم نشرها.
* البلاغ عن مخاطر الأمان أو الانتهاكات إلى المعلم أو مسؤول الشبكة.
* عدم إتلاف البيانات أو الشبكات أو المو ارد الأخرى التي لا تنتمي إليها ، دون إذن واضح من المالك.
* الحفاظ على هذه الموارد وحمايتها ومشاركتها مع الطلاب الآخرين ومستخدمي الانترنت.
3. احترام وممارسة مبادئ المجتمع.
* التواصل فقط بطرق لطيفة ومحترمة.
* إبلاغ المعلم عن مواد تهديدية أو مزعجة.
* عدم الولوج عن عمد أو نقل أو نسخ أو إنشاء مواد تنتهك قواعد سلوك المدرسة مثل الرسائل الباحية أو المهددة أو
الوقحة أو التمييزية أو التي تهدف إلى المضايقة.
* عدم نقل أو نسخ أو إنشاء مواد غير قانونية (مثل الفحش أو المواد المسروقة أو النسخ غير القانونية للأعمال المحمية
بحقوق النشر).
* لا تستخد م الموارد للقيام بأعمال أخرى إجرامية أو تنتهك مدونة قواعد السلوك في المدرسة.
* عدم إرسال رسائل غير مرغوب فيها أو رسائل متسلسلة أو غيرها من الرسائل البريدية غير المرغوب فيها.
* عدم الشراء أو البيع أو الاعلان أو القيام بأي عمل ، ما لم تتم الموافقة عليه كمشروع مدرسي.
عواقب الانتهاك: قد تؤدي انتهاكات هذه القواعد إلى إجراءات تأديبية ، بما في ذلك فقدان امتيازات الطالب لاستخدام موارد تكنولوجيا المعلومات في المدرسة.
الشراف والمراقبة: يراقب مديرون المدارس والشبكات وموظفوهم المعتمدون استخدام موارد تكنولوجيا المعلومات للمساعدة على ضمان أن الاستخدامات آمنة ومتوافقة مع هذه السياسة. يحتفظ المسؤولون بالحق في فحص واستخدام والكشف عن أي بيانات موجودة على شبكات معلومات المدرسة من أجل تعزيز صحة أو سلامة أو انضباط أو أمن أي طالب أو شخص آخر ، أو لحماية الممتلكات.
السياسات والقواعد المنظمة لاستخدام شبكة الكمبيوتر
تعمل المدرسة على استخدام شبكة مدرسة صن للغات لغرض تعزيز ودعم التعليم والتعلم من خلال تسهيل تبادل
المعلومات لمزيد من التواصل والتعليم والادارة والبحث بما يتفق مع مهمتها. وتؤمن بأن أمن المعلومات والتحكم في الوصول إلى المعلومات أمر ضروري لممارسات الأعمال والادارة المناسبة.
شبكة مدرسة صن للغات والرسائل المرسلة والمستندات التي تم إنشاؤها عليها هي ملك للمدرسة.
قواعد معمل الكمبيوتر
توفر مدرسة صن للغات التكنولوجيا التي تسمح للموظفين والطلاب باستخدام أجهزة الكمبيوتر. تقع مسؤولية التشغيل اليومي لأنظمة الكمبيوتر على عاتق مسئولى ال It فى الحرم المدرسى. كما أن أجهزة الكمبيوتر والبرمجيات المستخدمة في نظام مدرسة صن للغات مخصصة في المقام الأول للأغراض التعليمية لدعم احتياجات المناهج الدراسية. الغرض الثانوي هو التواصل الشخصي. يسمح باستخدام نظام الاتصال الشخصي طالما أنه لا يؤخر أو يعيق الاستخدام التعليمي ولا يتكبد أي تكلفة للمدرسة
يجب على الطلاب اتباع بعض القواعد أثناء العمل داخل مختبر الكمبيوتر :
1. لا تترك مكانك أو تمشي خلال وقت الفصل.
2. لا تلمس الكمبيوتر حتى يطلب منك معلمك ذلك.
3. يجب عدم تغيير اى جهاز او شاشة كمبيوتر دون اذن المعلم
4. عدم اللعب بالالعاب الالكترونية أو التحدث خلال وقت الفصل.
5. كل طالب مسؤول عن الحاسوب المعين له. أبلغ معلمك عن أي مشاكل عل ى الفور. إذا تسببت في أي ضرر للوحة المفاتيح والماوس والشاشة ... إلخ ، فسيقوم الطالب بدفع قيمتها
