• icon
  • icon

logo

Sun Langauge School

icon

Need Help? call us

bg-img

About Us

About us

Welcome to Sun Langauge School

Sun Language Schools seeks to build a generation coping with the ongoing changes of the world. Sun Language School is the only semi-international school in the market zone. It provides perfect education with international thought.


School Facilities and Services

Choosing the right school for your child is very important. You will want a school that offers a good standard of education, where your child will be happy, well-motivated and challenged. A school that will make you welcome and offer your child a good start in life.
In SLS’ students are provided with a great venue foroutdoor activities:  KG playgrounds,  Primary playgrounds  Soccer fields,  Handball and Volleyball courts,  Basketball courts,  Tennis courts,  Open cafeteria area for students to have their meals.
Other facilities and services such as:  General Science laboratories  Physics Lab  Chemistry Lab  Biology Lab  Computer Lab  Art room  Music room  A comprehensive library  A fully equipped gymnasium  A media room  Children’s waiting room  Medical doctor on site + medical isolation  Spacious and well-ventilated classrooms

عنا

مرحبا بك في مدرسة صن للغات

تسعى مدارس صن للغات إلى بناء جيل يتعامل مع التغيرات المستمرة في العالم. مدرسة صن للغات هي المدرسة سيمي انترناشونال الوحيدة في المنطقة التسوقية. يوفر تعليمًا مثاليًا مع الفكر الدولي.


التسهيلات والخدمات التى تقدمها المدرسة

إن اختيار المدرسة المناسبة لطفلك شئ مهم جدا. ستود الحاقه بمدرسة تقدم معايير تعليم جيدة،حيث يكون طفلك سعيد ا و ذا دوافع جيدة ومتحدية. مدرسة تشعرك بالترحيب وتقدم بداية جيدة لطفلك فى الحياة . فى "صن للغات "يتم تزويد الطلاب بمكان رائع لممارسة الانشطة الخارجية : • ملاعب لرياض الاطفال • ملاعب كرة القدم • ملاعب كرة الطائرة وكرة اليد • ملاعب كرة السلة • ملاعب كرة التنس • منطقة مطاعم مفتوحة ليتناول الطلاب وجباتهم • ملاعب المرحلة البتدائية تسهيلات وخدمات اخرى مثل: • معامل/مختبرات علوم عامة شاملة • مختبر لمادة الفيزيا ء • مختبر لمادة الكيميا ء • مختبر لمادة الاحياء • معمل كمبيوتر • حجرة الرسم • حجرة الموسيقى • مكتبة شاملة • صالة رياضية مجهزة بالكامل • حجرة الفنون والمسرح • حجرة انتظار الاطفا ل • طبيب معالج • فصول دراسية رحبة/فسيحة وجيدة التهوية



About
01

Why Choose us

02

Our Mission

03

Our vission

1

لماذا نحن

الاهتمام بالتفاصيل. الإبداع ، الرسوم المدرسية المنخفضة ، مركز كامبريدج للتقييم ، السلامة ، الموظفون المحترفون ، نسعى دائمًا لتحقيق النجاح والإدارة التي تجعلنا متميزين عن البقية.

2

مهمتنا

توفير تعليم متوازن للطلاب ، وتعزيز بيئة آمنة ومفتوحة تحفز على نمو الطلاب ، وإشراك أصحاب المصلحة في عملية تعلم الطلاب وتعزيز الاحترام وحرية التعبير.

3

رؤيتنا

أن نكون أفضل نظام تعليمي في مصر ومن أفضل النظم التعليمية في العالم. توفير بيئة رعاية لجميع الطلاب حيث يكون الانضباط ثابتًا ومتسقًا

Some of Activities

playgrounds

The school has the best modern playgrounds ever in Egypt and all over the world. It also has an integral gymnastics to help its sons to achieve the athutic excellence beside the academic excellence under the supervision of the best coach trainers in all the sports activities at a high efficiency level and make a good use of these possibilities to achieve the highest ranks in all different individual and team sports. Sun School provides all games for its sons. All the sports are under the supervision of the best trainers all over Egypt and Africa in the following sports : Football, basketball, volleyball, tennis, gymnastics, Kung Fu, table tennis, Kickbox, Ping-Pong , squash.


Arts

Sun Schools has a special artistic vision , therefore, we set up the next points: 1- To provide the class with the materials needed for work. 2- To appoint the best art teachers who enables students to do some artistic activities such as colored paper, canvas and recycling the artistic wooden artifacts. *eventually, Sun School always look forward to improve students’ skills and talents.

بعض الأنشطة

ملاعب

المدرسة لديها أفضل الملاعب الحديثة على الإطلاق في مصر وجميع أنحاء العالم. كما أن لديها جمباز متكامل لمساعدة أبنائها على تحقيق التميز الرياضي بجانب التميز الأكاديمي تحت إشراف أفضل مدربين مدربين في جميع الأنشطة الرياضية بكفاءة عالية والاستفادة من هذه الإمكانيات لتحقيق أعلى المراتب. في جميع الرياضات الفردية والجماعية المختلفة. توفر مدرسة الشمس جميع الألعاب لأبنائها. جميع الرياضات تحت إشراف أفضل المدربين في جميع أنحاء مصر وأفريقيا في الرياضات التالية: كرة القدم ، كرة السلة ، الكرة الطائرة ، التنس ، الجمباز ، الكونغ فو ، تنس الطاولة ، الكيك بوكس ، بينج بونج ، الاسكواش.


الفنون

مدارس صن لديها رؤية فنية خاصة ، لذلك قمنا بوضع النقاط التالية: 1- تزويد الفصل بالمواد اللازمة للعمل. 2- تعيين أفضل معلمي الفنون لتمكين الطلاب من القيام ببعض الأنشطة الفنية مثل الورق الملون والقماش وإعادة تدوير المشغولات الخشبية الفنية. * في النهاية ، تتطلع مدرسة صن دائمًا إلى تحسين مهارات الطلاب ومواهبهم.

Teachers
Teachers
Teachers
Teachers
Teachers
Teachers

CURRICULUM INFORMATION

Kindergarten Philosophy

Early childhood is a significant period in human development. Independence, initiative, decision making, creativity, the ability to learn, the ability to relate to others and feelings of self-worth all have their beginnings in early childhood. What young children learn at this stage will have a major impact on successful learning experiences in school, on personal development and on future participation in society.
That’s why the kindergarten program is activity based, hands-on and developmentally oriented. The kindergarten curriculum is mindful of the importance of extensive use of manipulative, designed so that students are given opportunities to learn through purposeful, meaningful play. The classroom atmosphere encourages individuals to grow at their own rates and according to their own interests and experiences while becoming aware of their role in a group.

Primary School Philosophy

“Sun Language School” recognizes that each child is an individual, that all children are creative, and that all children need to succeed. In order to achieve all these, we use innovative techniques to enhance lifelong learning through technology, multiple intelligences and varied instructional strategies.
“Sun Language School” strives to make its students confident and creative builders of their future. The students are encouraged to meet academic challenges with openness, enthusiasm, and a willingness to solve problems.
We are committed to inspire students to achieve the highest standards of intellectual and personal development through a stimulating and comprehensive program. The school is committed to instill in each student a desire to learn, to take appropriate risks, and to accept challenges.

We expect our students to achieve:


Critical thinking skills – Complex, independent thinkers who:
• Demonstrate creative thought.
• construct meaning, solve problems, make and evaluate decisions using a variety of thinking strategies
Civic values, ethics and morals– Students who:
• Demonstrate respect and concern for self and others.
• Assume responsibility for own actions.
• Demonstrate sensitivity to cultural and individual differences.
• Cooperate with others.
Life – long learning abilities -Self-directed learners who:
• Accept and seek new challenges in learning.
• Identify purpose, define courses of action, and follow through with a plan.
• Apply prior knowledge and processes to construct new knowledge.
• Access and utilize information from a variety of sources.
The Assessment in the Elementary Stage
The primary purpose of assessment and evaluation is to improve student learning. Informationgathered through assessment helps teachers to determine students’ strengths and weaknesses intheir achievement of the curriculum expectations in each subject in each grade. This informationalso serves to guide teachers in
adapting curriculum and instructional approaches to students’needs and in assessing the overall effectiveness of programs and classroom practices.
“Sun Language School” understands that the assessment is the process of gathering information from a variety of sources (including assignments,day-to-day observations and conversations/conferences, demonstrations, projects, performances, and tests) that accurately reflects how well a student is achieving the curriculum expectations in a subject. As part of assessment, teachers provide students with descriptivefeedback that guides their efforts towards improvement. Evaluation refers to the process ofjudging the quality of student work on the basis of established criteria, and assigning a value torepresent that quality.
In order to ensure that assessment and evaluation are valid and reliable and that they lead tothe improvement of student learning, teachers’ use assessment and evaluation strategiesthat:
• address both what students learn and how well they learn;
• are based both on the categories of knowledge and skills;
• are varied in nature, administered over a period of time, and designed to provide opportunitiesfor students to demonstrate the full range of their learning;
• are appropriate for the learning activities used, the purposes of instruction, and the needsand experiences of the students;
• are fair to all students;
• promote students’ ability to assess their own learning and to set specific goals;
• Are communicated clearly to students and parents at the beginning of the school year and atother appropriate points throughout the year.

Middle School Philosophy

“Egypt Integrated American School” believes in the idea that a successful school for young adolescents is an inviting, supportive, and safe place, a joyful community that promotes in-depth learning and enhances students' physical and social well-being.
Our school subscribes to a philosophy that the unique needs of students in grades 6 through 8 can best be met in a middle school setting that provides a student-centered program and recognizes that the students of this age are undergoing greater physiological, psychological, and social re-orientation than at any other period in their lives.
The instructional practices place students at the center of the learning process. As they develop the ability to hypothesize, to organize information into useful and meaningful constructs, and to grasp long-term cause and effect relationships, students are ready and able to play a major role in their own learning and education.
The overall purpose of the Middle School should be to meet the educational, developmental, and social needs that emerge in this transitional period. The middle school program should provide a supportive and flexible environment so students will have opportunities to develop skills and explore a variety of learning experiences while making the transition from elementary to high school.
Curriculum embraces every planned aspect of a school's educational program. An effective middle level curriculum is distinguished by learning activities that appeal to young adolescents, is exploratory and challenging, and incorporates student-generated questions and concerns.
Teaching and learning approaches should accommodate the diverse skills, abilities, and prior knowledge of students, cultivate multiple intelligences, draw upon students' individual learning styles, and utilize digital tools. When learning
Experiences capitalize on students' cultural, experiential, and personal backgrounds, new concepts are built on knowledge students already possess. Continuous, authentic, and appropriate assessment measures, including both formative and summative ones, provide evidence about every student's learning progress. Such information helps students, teachers, and family members select immediate learning goals and plan further education. Schools and families must work together to provide the best possible learning for every student.

High School Philosophy

SLS believes that each student should have the opportunity to understand and develop his/her potential and to acquire skills which will prepare him/her for work or for further education. The school affirms the worth, dignity, and diversity of all peoples.
Considering rapid social, economic, cultural, and technological changes, we advocate a curriculum that supports and encourages life-long learning. The school will strive to educate its students in personal responsibility, work ethics, and good citizenship.
We recognize that students need the cooperation and interaction of the home, school, and community at large to succeed.
Our Curriculum is created according to 21st century skills & expectations:
Communication Skills
The students will understand, manage and create effective oral, written and multimedia communication in a variety of forms and contexts.
Critical Thinking
Through all of core subjects the students exercise sound and logical reasoning in understanding. They make complex choices. Also, they understand the interconnections among systems. In Mathematics they frame, analyze and solve problems using various problem-solving strategies.
Problem Identification, Formulation, and Solution Our students will have the ability to frame, analyze and solve problems.
Self Direction
We hope for all of our students to become life-long learners. The students are able to monitor their own understanding and learning needs, to locate appropriate resources, to transfer learning from one domain to another.

معلومات المنهج

فلسفة مرحلة رياض الأطفال

الطفولة المبكرة هي فترة مهمة في التنمية البشرية. الاستقلال ، والمبادرة ، وصنع القرار ، والبداع ، والقدرة على التعلم ، والقدرة على التواصل مع الآخرين ، ومشاعر تقدير الذات ، تبدأ جميعها في مرحلة الطفولة المبكرة. ما يتعلمه الأطفال الصغار في هذه المرحلة سيكون له تأثير كبير على تجارب التعلم الناجحة في المدرسة ، وعلى التنمية الشخصية والمشاركة المستقبلية في المجتمع. هذا هو السبب في أن برنامج رياض الأطفال قائم على النشاط ، وعملي وموجه نحو التنمية. يدرك منهج رياض الأطفال أهمية الاستخدام المكثف للمتلاعب ، المصمم بحيث يتم منح الطلاب فر صا للتعلم من خلال اللعب الهادف. يشجع جو الفصل الدراسي الأفراد على النمو بمعدلاتهم الخاصة وف قا لاهتماماتهم وتجاربهم الخاصة مع إدراك دورهم في المجموعة.

فلسفة المرحلة الإبتدائية

تدرك "مدرسة صن للغات" أن كل طفل فرد ، وأن جميع الأطفال مبدعون ، وأن جميع الأطفال بحاجة إلى النجاح. من أجل تحقيق كل هذا ، نستخدم تقنيات مبتكرة لتعزيز التعلم مدى الحياة من خلال التكنولوجيا ، والذكاءات المتعددة والاستراتيجيات التعليمية المتنوعة. تسعى "مدرسة صن للغات" إلى جعل طلابها واثقين ومبتكرين لمستقبلهم. يتم تشجيع الطلاب على مواجهة التحديات الأكاديمية بصراحة وحماس ورغبة في حل المشكلات. نحن ملتزمون بمساعدة الطلاب لتحقيق أعلى معايير التطور الفكري والشخصي من خلال برنامج محفز وشامل. تلتزم المدرسة بغرس رغبة في كل طالب في التعلم ، واتخاذ المخاطر المناسبة ، وقبول التحديات.

نحن نتوقع من الطلاب تحقيق:-



• مهارات التفكير النقدي - مفكرون معقدون ومستقلون:
•إظهار الفكر البداعي.
•بناء المعنى وحل المشكلات واتخاذ القرارات وتقييمها باستخدام مجموعة متنوعة من استراتيجيات التفكير
• القيم المدنية والأخلاق
•إظهار الاحترام والاهتمام بالذات والآخرين.
•تحمل المسؤولية عن الجراءات الخاصة.
•إظهار الحساسية للاختلافات الثقافية والفردية.
•التعاون مع الآخرين.
• الحياة - قدرات التعلم طويلة المدى - المتعلمين الموجهين ذاتيا الذين:
•قبول والبحث عن تحديات جديدة في التعلم.
•تحديد الغرض ، وتحديد مسارات العمل ، والمتابعة من خلال خطة.
•تطبيق المعرفة والعمليات المسبقة لبناء معرفة جديدة.
•الوصول إلى المعلومات والاستفادة منها من مصادر متنوعة. التقييم فى المرحلة الإبتدائية
الغرض الأساسي من التقييم والتقويم هو تحسين تعلم الطلاب. تساعد المعلومات التي يتم جمعها من خلال التقييم المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب في تحقيقهم لتوقعات المنهج في كل مادة في كل صف. تعمل هذه المعلومات أيضا على توجيه المعلمين فى توافق المناهج الدراسية والمناهج التعليمية لاحتياجات الطلاب وتقييم الفعالية الجمالية للبرامج والممارسات الصفية. تدرك" مدرسة صن للغات "أن التقييم هو عملية جمع المعلومات من مجموعة متنوعة من المصادر )بما في ذلك المهام والملاحظات اليومية والمحادثات / المؤتمرات والعروض التوضيحية والمشاريع والعروض والاختبارات( التي تعكس بدقة مدى جودة يحقق الطالب توقعات المنهج في مادة ما. كجزء من التقييم ، يزود المعلمون الطلاب بتعليقات وصفية توجه جهودهم نحو التحسين. يشير التقييم إلى عملية الحكم على جودة عمل الطالب على أساس المعايير الموضوعة ، وتعيين قيمة لتمثيل تلك الجودة. لضمان أن يكون التقييم والتقدير صالحا وموثوقا به وأنهما يؤديان إلى تحسين تعلم الطلاب ، يستخدم المعلمون استراتيجيات التقييم والتقدير التي:
•تعمل على معالجة ما يتعلمه الطلاب ومدى تعلمهم .
•تستند إلى كل من فئات المعرفة والمهارات .
•متنوعة في طبيعتها ، تدار على مدى فترة من الزمن ، ومصممة لتوفير فرص للطلاب لظهار النطاق الكامل لتعلمهم .
•مناسبة لأنشطة التعلم المستخدمة ، وأغراض التدريس ، واحتياجات وخبرات الطلاب .
•عادلة لجميع الطلاب .
•تعزيز قدرة الطلاب على تقييم تعلمهم وتحديد أهداف محددة .
•يتم إبلاغ الطلاب وأولياء الأمور بشكل واضح في بداية العام الدراسي وفي نقاط أخرى مناسبة طوال العام.

فلسفة المدرسة للمرحلة الإعدادية

تؤمن مدرسة صن للغات بفكرة أن المدرسة الناجحة للمراهقين الشباب هي مكان جذاب وداعم وآمن ، وهو مجتمع بهيج يعزز التعلم المتعمق ويعزز الرفاهية البدنية والاجتماعية للطلاب. تشترك مدرستنا في فلسفة أن الاحتياجات الفريدة للطلاب في الصفوف من 6 إلى 8 يمكن تلبيتها بشكل أفضل في بيئة المدرسة المتوسطة التي توفر برنامجا يركز على الطلاب وتقر بأن الطلاب في هذا العمر يخضعون لفسيولوجية ونفسية واجتماعية أكبر إعادة التوجيه من أي فترة أخرى من حياتهم. تضع الممارسات التعليمية الطلاب في مركز عملية التعلم. بينما يطورون القدرة على الافتراض ، وتنظيم المعلومات في بنيات مفيدة وذات مغزى ، وفهم علاقات السبب والنتيجة على المدى الطويل ، يكون الطلاب مستعدين وقادرين على لعب دور رئيسي في التعلم والتعليم. يجب أن يكون الغرض العام من المدرسة العدادية هو تلبية الاحتياجات التعليمية والتنموية والاجتماعية التي تظهر في هذه الفترة الانتقالية. يجب أن يوفر برنامج المدرسة العدادية بيئة داعمة ومرنة حتى تتاح للطلاب فرص تطوير المهارات واستكشاف مجموعة متنوعة من خبرات التعلم أثناء الانتقال من المرحلة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية يشمل المنهج كل جانب مخطط له من البرنامج التعليمي للمدرسة. يتميز المناهج الدراسية ذات المستوى المتوسط الفعال بأنشطة التعلم التي تجذب المراهقين الشباب ، وهي استكشافية وصعبة ، وتتضمن أسئلة ومخاوف من إنشاء الطلاب. يجب أن تستوعب مناهج التدريس والتعلم المهارات والقدرات المتنوعة والمعرفة السابقة للمراهقين الشباب ، وتنمية الذكاءات المتعددة ، والاستفادة من أساليب التعلم الفردية للطلاب ، واستخدام الأدوات الرقمية. عند التعلم تستفيد الخبرات من الخلفيات الثقافية والتجريبية وا لشخصية للطلاب ، وتبنى المفاهيم الجديدة على المعرفة التي يمتلكها الطلاب بالفعل. توفر مقاييس التقييم المستمر والأصلي والملائم ، بما في ذلك التدابير التكوينية والختامية ، دليلا على تقدم تعلم كل طالب. تساعد هذه المعلومات الطلاب والمعلمين وأفراد الأسرة عل ى تحديد أهداف التعلم الفورية والتخطيط لمزيد من التعليم. يجب أن تعمل المدارس والأسر م عا لتوفير أفضل تعليم ممكن لكل طالب شاب. تأخذ مدرستنا زمام المبادرة في إشراك وتعليم العائلات. فلسفة المدرسة للمرحلة الثانوية تؤمن مدرسة صن للغات أن كل طالب يجب أن تتاح له الفرصة لفهم وتطوير قدراته و اكتساب المهارات التي ستعده للعمل أو لمزيد من التعليم. تؤكد المدرسة على قيمة وكرامة وتنوع جميع الشعوب. بالنظر إلى التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والتكنولوجية السريعة ، فإننا ندعو إلى منهج يدعم ويشجع التعلم مدى الحياة. ستسعى المدرسة لتعليم طلابها المسؤولية الشخصية وأخلاقيات العمل والمواطنة الصالحة. نحن ندرك أن الطلاب بحاجة إلى التعاون والتفاعل من المنزل والمدرسة والمجتمع ككل لتحقيق النجاح. تم إنشاء منهجنا الدراسي وفقا لمهارات وتوقعات القرن الحادي والعشرين:
• مهارات التواصل سيفهم الطلاب ويديرون ويخلقون اتصالات شفوية وخطية و وسائط متعددة فعالة في مجموعة متنوعة من الأشكال والسياقات.
• التفكير النقدي من خلال جميع المواد الأساسية ، يمارس الطلاب التفكير المنطقي السليم والمنطقي في الفهم. إنهم يتخذون خيارات معقدة. كما أنهم يفهمون الترابط بين الأنظمة. في الرياضيات ، يضعون ويحللون ويحلون المشاكل باستخدام استراتيجيات حل المشكلات المختلفة.
• تحديد المشكلة وصياغتها وحلها سيكون لدى طلابنا القدرة على تحديد وتحليل وحل المشكلات.
• التوجيه الذاتي نأمل أن يصبح جميع طلابنا متعلمين مدى الحياة. يكون الطلاب قادرين على مراقبة احتياجاتهم من الفهم والتعلم ، لتحديد الموارد المناسبة ، لنقل التعلم من مجال إلى آخر.

bg-img
Testimonial

What they say

آراء

ماذا قال

Testimonial

Testimonial

Testimonial